林文健對王勃的話根本沒有任何的思想準備，他還以為對方會問他今天在“英語沙龍”上失态的原因。如果王勃問，林文健便決定打死也不說，因為說了也沒戲，反而自取其辱，讓好友徒然笑話自己不自量力，“癞蛤蟆想吃天鵝肉”。

　　然而，他卻不成想，王勃是來讓自己的母親去他家米粉店去上班的！而且所給的待遇，還跟那些千挑萬選，擠破頭也不一定進得去的正式員工們同等待遇！要知道，他母親可是其貌不揚，身高也沒有一米五五，年齡不用說也過了“曾嫂米粉”的28歲的年齡限制，而且大字不識一個，地地道道的文盲，和“曾嫂米粉”招聘新員工時的要求相差甚遠，除了吃苦耐勞這一條，基本上沒有一個條件符合。

　　當時，“曾嫂米粉”對外挂出招聘啟事的時候，林文健也去看了看，其實就是想看看自己的母親符不符合“曾嫂米粉”的招工條件。如果符合，哪怕“低三下氣”的祈求，他也會祈求一下王勃這個高中以來耍得最好的同學，讓他給自己老媽一個機會。沒錢的日子真是太難過了。讀初中念小學的時候還不覺得，到了城裡，和城裡那些不愁吃來不愁穿，還有無數零用錢的同窗們相比，林文健才深刻的感受到了什麼叫自卑！什麼叫距離和鴻溝！自卑的他也就隻有像王勃一樣，唯有全力以赴，刻苦學習，在成績上超過那些各方面都比自己好的城裡同學，才能保持自己唯有的一點驕傲和尊嚴！

　　幸福來得太突然，以至于此時的林文健如同電腦死機一樣直接“當機”了。

　　“王勃，我媽，我媽今年已經四十歲了，而且，而且她也沒有――”從驚喜中清醒過來的林文健懷着幾乎要跳出兇腔的心跳，下意識的對王勃說。可還沒說完，就被王勃揮手打斷。

　　“沒事兒，文健。如果你覺得可以的話就叫娘娘過來試一下嘛。以後娘娘上班主要的地方也是在老店，不在新店。主要和我媽老漢兒一起炒臊子，對年齡，文化啥的也沒啥過高的要求，隻要能吃苦耐勞就行。今天找你就這個事，沒其他啥子得。你考慮考慮吧。不過盡快哈，越快越好！不然到時候我媽老漢兒他們招到人了我也無法安排了。”王勃知道這事對林文健以及他的家庭來說太過突然和重大，對方肯定需要考慮的時間，于是用手拍了拍好基友的肩膀後，便離開了。

　　星期天的晚自習是綜合晚自習，沒有固定的科任老師，學生們可以自由安排，或者做作業，或者看書，預習下一周的新課内容。有時候。班主任肖勁松會利用綜合晚自習來搞點自己的“私活”，比如，給班上的學生開個小竈，講講題，答答疑之類的。

　　今天晚上的晚自習，肖勁松沒搞私活，跟往常一樣，讓學生們自習。

　　考慮到時間緊迫，“劉電工”留給他的時間不多，王勃大緻看了看今天上午從圖書館摘抄下來的資料。就準備動筆寫他準備向《科幻世界》投石問路的處/女作，“劉電工”的經典科幻短篇《鄉村教師》。

　　《鄉村教師》大緻内容說的是窮鄉僻壤的一個遭受各種社會苦難與不公，最後還得了絕症，時日無多的鄉村代課老師。秉承着從自己恩師那裡繼承的品質和信念，對大山裡的四個調皮搗蛋的留守兒童，始終不離不棄，心懷挂念，在自己回光返照的彌留之際，決定貢獻自己的最後一份心力和生命。為自己的四個學生上最後一堂課。上課的内容，既不是什麼四書五經，也不是什麼尊老愛幼，而是作為科普知識的牛頓力學三定律。

　　與此同時，數百光年外，一場持續了兩萬多年，橫跨整個銀河系的高等智能生命之間的戰争即将結束。獲勝的碳基生命為了防止敵人矽基帝國的死灰複燃，決定制造一個橫跨五百光年寬的隔離帶來防止矽基帝國進行“恒星蛙跳”，以期達到“囚禁”對手的目的。執行聯邦議會這一決定，意味着需要摧毀隔離帶中的大部分恒星。不幸的是，在銀河系第一旋臂的太陽系，即處于這一隔離帶。

　　不過，本着尊重生命的原則，聯邦最高議會決定，在建立隔離帶之前，讓聯邦艦隊對這一廣袤區域進行生命保護鑒别，隻有達到3C及其以上文明級别的恒星，才能免于“奇點炸彈”的摧毀。

　　那位鄉村教師沒有想到的是，他在用最後一絲力量将牛頓力學三大定律篆刻進四個孩子的腦海中後，他的那四個學生很快就将被選為碳基聯邦文明等級測試的問詢樣本。

　　他更不知道的是，自己剛剛讓學生們死記硬背下來的力學定律，最終成為了拯救地球文明，以及整個太陽系文明的最後一根稻草。

　　王勃之所以選擇《鄉村教師》作為他投石問路的石子，乃是因為這個短篇在劉遲新數十個短篇當中最為與衆不同，不僅在科幻圈影響甚大，在主流的傳統文學圈都受到了很多人的褒獎，有不小的影響力。整篇小說，即便是抛開其中的科幻元素，單單就節奏，結構，人物，情節這些小說的基本要素來考量，也是一篇難得的佳作！這是地地道道的科幻文，但“劉電工”用他少見的最具文藝範兒的文筆，巧妙的突破了科幻小說的局限，第一次讓科幻小說發出的光芒，照耀到了科幻世界以外的世界！《鄉村教師》在人類所有的短篇小說當中，即使談不上偉大，但卻足以傳世！

　　這就是王勃選擇《鄉村教師》來投石問路最直接的理由！

　　要麼不寫，要麼就寫最好的！

　　整個晚自習，王勃打開他的那個以後準備用來寫小說的厚厚的筆記本，開始了他重生以來的第一次創作。

　　自然，是加了引号的“創作”。

　　王勃寫得很慢。他的寫作速度原本就不快。他前世在大學所寫的那本試圖像寒冷的《三重門》一樣一書成名天下知的長篇小說，就寫得相當的慢，平均一天寫六個小時，但是卻隻能寫一千個字左右。那本20多萬字的長篇小說，王勃足足寫了大半年，才寫完。他這種奇慢的龜速，自然和他對文筆的要求，煉字煉句，一個字一個詞的去摳，去想不無關系。後來，正統文學夢破滅後王勃進入網文界闖蕩，他的寫作速度盡管大大提高，但每天也隻能寫三四千字，始終無法快起來。硬要寫當然也寫得出來，但是寫出來的東西，在王勃這個大學研讀過幾十上百本中外名著的英語語言文學系的科班生眼中，就完全成了不忍卒讀的****！垃圾！他看了一遍就想馬上删除的廢物！

　　所以，上輩子王勃所寫的那些網絡小說，盡管文筆一流，甚至跟網絡同行比起來可以說超一流，人物形象豐富飽滿，故事情節也算離奇曲折，然而，網文世界，更新為王！他的速度和那些少則六千，多則上萬，還時不時要爆發的網絡“舒馬赫”們比起來，完全就成了老爺車，根本留不住讀者！王勃的性格又執拗，又不願意犧牲文筆質量進行妥協，以至于他在網文圈混了好幾年，也沒混出個什麼名堂，到最後完全連自己都養不活，按揭都付不起的凄慘地步。

　　他奇怪的舉動自然逃脫不了同桌廖小清的眼睛。

　　“王勃，你在寫啥子喲？”晚自習時間過了約莫一半的時候，廖小清抑制不住自己的好奇，問。

　　“寫點東西！過段時間告訴你，現在别叨擾我的創作。”王勃頭也不擡的說，繼續苦思冥思，抓耳撓腮的想着最合适的遣詞造句。他已經很久沒有寫過小說了，盡管情節方面不用他操心，直接借鑒“劉電工”的原作就OK了，但是在表達的時候還是遇到了些問題，删了改，改了删，删删改改，速度相當之慢。晚自習已經過了一半，他寫了還不到五百個字。這速度，那是相當的慢了，比他平時寫作文都要慢一倍，而且這還是他不需要操心人物，情節的前提下。

　　不過王勃也不擔心。慢工出細活，他寫的不是當快餐吃的網文，而是要在科幻圈一炮打響，揚名立萬的處/女作。所以，無論怎麼精雕細琢都不過分！

　　“創作？你準備寫作文啊？想給《銀杏》投稿？”廖小清見王勃說出了“創作”這兩個詞，頓時便來了興趣，以為王勃想給校刊投稿，“以你的寫作水平，完全夠《銀杏》的标準了――不，應該說是超出《銀杏》太多！等你寫好後，我要一睹為快哦！”

　　王勃沒時間糾正自己同桌的誤解，隻是敷衍的說了句“再說吧”，而後，便再一次的沉浸在《鄉村教室》所營造的意境内。(未完待續。)