倪土将手兒背負起來慢慢吟誦到：“那一年的題目考的是軍事加外交的問題，問：有征無戰，道存制禦之機；惡殺好生，化含亭育之理。
頃塞垣夕版，戰士晨炊，猶複城邑河源，北門未啟；樵蘇海畔，東郊不開。
方議驅長毂而登隴，建高旗而指塞，天聲一振，相吊俱焚。
夫春雪偎陽，寒蓬易卷，今欲先驅誘谕，暫頓兵刑，書箭而下蕃臣，吹笳而還虜騎。
眷言籌畫，茲理何從？
”

　　“哦？
”隊副顯然對倪土的這個回答很是驚訝，忙問到：“你又是如何作答的？
”

　　倪土真想罵人，但此時不能一吐為快，隻能在心裡告慰一下對方的八代祖宗。
這題目怎麼回答？
兩點論與重點論的統一啊，事物是發展的，發展的道路是曲折的，若想規避戰争就要考慮怎麼停戰止戈，走獨立自主，和平發展道路，而且和平共處五項原則記得要宣揚一下。

　　倪土自然不敢這麼說，這麼前衛的思想說出來，他們還不得認為自己是個瘋子啊。

　　“要作答這道題，可以分三部分。
首先得分析一下，我大唐的敵人有哪些，敵我雙方的糧食、兵力、人口、經濟狀況、作戰模式也必須分析，然後再從這些基本條件出發，為我大唐的外交、政治、軍事、經濟定下一些基本的戰略戰術，大體的戰術是砍一刀再給個甜棗。
”

　　“何為砍一刀給個甜棗？
”到底是士子文人，曹隊副一下子變成了不恥下問的好人了。

　　倪土見形勢往好處轉變，也就心安理得地再次坐下，捏起竹筒喝一口水，方清了清嗓子說到：“這戰術便是對待不聽勸的狠人拳腳相加，直至把他打怕。
對待如綿羊般聽話的要施以外交政策，通婚姻通商路通貨币，用千指柔之術慢慢将此歸化。
”

　　“妙！
實在是妙！
”曹隊副贊歎不已。

　　兩人你來我往地交談起了科舉，談得不亦樂乎。
王隊正他們幾人卻聽不明白，急得隻摸腦袋。

　　王隊正實在不耐煩了，便質問到：“曹隊副，這人到底是不是匪賊細作？
”

　　曹隊副這才醒悟過來，他正在審問犯人，而不是探求科考技巧，清了清嗓子，轉換回了身份，繼續問到：“那我問你殿試内容是什麼？
”

　　倪土反客為主：“你說呢？
你不是也參加科舉了嗎？
”

　　倪土說完，再次舉杯喝了一口水。

　　“我若考進殿試，還能問你嗎？
”

　　倪土一口水噴了出去。

　　見到倪土這般奚落自己，曹隊副氣得臉都綠了。

　　王隊正冷哼一聲，很是瞧不起曹隊副仍舊在問科舉之事，而不是審問面前的小子是不是匪賊細作。

　　王隊正剛要發怒要質問倪土，卻聽到倪土起身吟誦道：“大漢有二奇：泰山有大石自起立；上林有柳樹，枯僵複起，蟲食葉成文：公孫病已當立。
”

　　曹隊副聽完，皺起了眉頭：“此題何意？
又作何解？
”

　　倪土哈哈一笑，回到：“此二言皆叙及漢宣帝劉病已，彼時他還是一介罪民，正是巫蠱之禍災難未盡之時，桑弘羊等保和派累受打壓，便在民間散步此言論。
沒想到的是，曆史最終還是給了劉病已一個莫大的翻身機會，成為一代中興帝王。
那一年，當今陛下尚為太子，他出此題目還不是在說一個道理：前輩們還是罪民呢，都能做得了皇帝，我一個雖然不是嫡長子，焉何就做不了呢？
得正統大義，陛下很是急迫啊！
”

　　曹隊副恍然大悟，大叫到：“啊！
原來如此！
”

　　之後便是冷着臉，目瞪口呆。
不過，很快他便恢複過來：“哎，怪不得老夫名落孫山，這等題目的深奧道理竟然猜不透。
賢弟是怎麼做答的？
”