太子殿下仔細的考慮了老十的話，覺得這個才是真正上得了台面的謀略。

　　也許這才是他和關元年最大的區别吧。

　　不用陰謀詭計，不會損害國家的利益，甚至還能引發一些良性的競争，對國家肯定有利的競争。

　　赢了，也是光明正大的赢。

　　輸了，也是堂堂正正的輸。

　　皇上自然是能夠了解自己兒子這裡發生的小小的波折，知道了之後，自然是更欣賞老十。

　　朝廷裡就需要這些能夠光明正大做事情的有識之士，能夠引導太子殿下走上一條正确的路。

　　太子殿下接受了老十的意見。

　　他召集了屬臣研究了半天，決定了開啟培育良馬的旅程。

　　太子殿下自己就有一個蠻大的莊子，然後養了十幾匹好馬，當然這個還遠遠不夠。

　　這種事情前期都需要非常龐大的投資，比如要引進種馬，還要有很多待産的木馬，以及侍馬的熟手，還有大批的飼料，及衆馬奔馳的場地。

　　最重要的是一些書生對所有的過程進行嚴密的監控和記錄。

　　太子殿下手下的屬官們就很不高興：“為什麼要讀書人做這種事情？讀書人種田就已經是折節，但耕種本來就是國家大事，如果能讓莊稼豐産的話倒也沒什麼，可是喂馬這種事情，就算是平民也不是很願意做，怎麼能用這樣低賤的職位去侮辱讀書人呢？”

　　老十解釋：“我的這個意見不但不是侮辱讀書人，反而是看重讀書人。

　　不管是種田也好，養殖也好，甚至是各種的匠作，讀書人能起的作用遠遠不是那些目不識丁的草民們能夠做到的。這些低賤的人們隻是将這些馬養活了，不死而已，而讀書人卻會利用文字記錄下來所有的規則，研究其中的奧妙，才能夠讓這些行業有着驚人的改變。

　　這天下最終能夠研究出每行每業最終的奧妙的肯定是讀書人，大匠者，一定是識文斷字，聰明非凡。

　　想要讓馬業得到迅速飛躍的發展，那隻能依靠讀書人，讓他們找到奧妙和規則。當然了，他們不能閉門造車，不能空中樓閣，必須得和喂馬的人養馬的人好好的學習，才能找到他們所想要找到的東西。”

　　老十的言論在當時是十分的前衛的，讓讀書人去操賤業有很多人都不贊同，但是經過他的這種說法，說讀書人能把所有的行業都做得很好，很多人到還是同意這樣的見解。

　　當下有幾個人就向太子殿下請名：“臣等願意為殿下分憂解難。”

　　太子自己本身就有馬官，也是認識字的，但是還談不上是讀書人。

　　當下随手任命了幾位：“那就勞煩諸位了。”

　　可是這件事情具體要怎麼辦？

　　太子殿下不由得又要詢問老十。

　　老十：“我不知道養馬具體的是需要怎麼樣做，我隻能拿我最近跟着小甯王後面學習的一些淺薄的意見，說給諸位聽，供大家參考。首先要給每一匹馬建立檔案，身高，體重，毛色，皿緣，越詳細越好。”