經過一夜輾轉難免的思考，扶蘇又給自己的生活找到了新的事業，除了他的技術發明、習文練武，他準備把精力投入到對秦人的思想改造上。

　　大人們思想僵化，改變起來有難度，小孩子總可以吧！有個偉人不是說，教育要從娃娃抓起！大秦的熊孩子們，你們準備接受二十一世紀新思想的洗禮吧。

　　但是他覺得首先他得完成一個任務，要先整理一下自己所知道或者這五年感知到的秦國的弊端有哪些，他感覺這個任務也不簡單，還是先把李斯的上書給嬴政送去吧，省的李斯走的太遠，追不回來。

　　扶蘇見到嬴政的時候，嬴政正在書房内，手裡有一份竹簡正在看，不過看他的表情竹簡裡也不是讓他開心的事情。“父王，在看什麼？”

　　“茅焦和頓弱的谏書，他們罵寡人說逐客是不知所謂，還詛咒寡人早晚亡國。”嬴政很氣憤，這兩個人都是名士，一個還是秦國的上卿，嬴政的仲父，另一個也是嬴政費了很大的力氣才尋訪來的。

　　不過現在逐客令一下，他們都要離開秦國了。

　　看來能看到逐客壞處的的人有得是，他們或多或少都看到了天下一統的機會，也代表了那些厭倦戰争的六國之人，他們以滅絕戰争為己任，這些來秦國的人這把消滅戰争的寶壓在了秦國統一天下上。

　　現在他們看到秦國自毀根基，免不了要罵幾句出口氣；當然被驅逐的人之中也确實有來當間諜的，但是估計現在仍然上谏的絕不是這些間諜。

　　“父王，我這裡有一份誇獎秦國的你要不要看。”他昨天仔細看了看李斯的《谏逐客書》，發現李斯的勸谏手段，不弱于茅焦和頓弱這些谏臣。

　　在《谏逐客書》中，李斯首先列舉或者誇獎了穆公、孝公、惠王、昭王等秦國先公先王大膽舉用百裡奚、蹇叔、張儀、甘茂等一批出身異國的卿相卻為秦國建立豐功偉業的事實；又引用了荀子《勸學篇》中山不厭高、海不厭深的哲理，最後得出了這次逐客令不對的結論，可以說是論點明确，論據充分，論證很成功的典範型議論文。他相信嬴政看了這篇文章一定會有所觸動，幡然悔悟也說不定。

　　嬴政看了扶蘇一眼，示意扶蘇把竹簡拿來，嬴政拿過竹簡攤開，看到第一個字就知道是李斯所寫，看到了第一句話“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。”

　　沒有什麼新意，這兩天上谏的勸阻的人多了去了，不由得搖了搖頭，但看了看扶蘇期待的眼神，還是接着讀了下去。随着嬴政的目光遊移，他臉上的表情開始變化起來，有凝眉，也有思索，到後來有恐懼，等他看完最後一個字，卻開始哈哈大笑。

　　在扶蘇開始焦急的眼神中，指着扶蘇說到：“看來你果然給自己找了個好師傅，來人，派人去把各國的客卿、臣工、名士都追回來，尤其是李斯，一定要追回來。不準無禮，以禮相待，今晚寡人要在鹹陽宮向他們賠罪。”

　　《谏逐客書》果然有用，嬴政也不愧是一代雄主，他馬上廢止了逐客令，并下令把被驅逐的六國人追回來，這讓扶蘇大大松了口氣。

　　“父王，我還有話說。”扶蘇想把昨天對李斯說的話對嬴政也說一遍，看看他有沒有什麼不一樣的想法。

　　“不用說了，你去，你親自去追李斯，用寡人的車。有這樣的師傅，是你的榮幸。”嬴政看起來是确實很開心，竟然打算讓李斯坐他自己的車回鹹陽，這不僅是對李斯的信賴，更是對扶蘇的寵愛。

　　扶蘇看了這勢頭，隻好閉嘴，跟着内侍出發去追李斯。

　　“老師，你讓我替你上書，是不是就想到了這樣？”扶蘇看着李斯在嬴政的車廂内悠悠然，竟然還飲起嬴政的酒來了，想起之前李斯對扶蘇親自來追自己沒有絲毫意外，不由得猜測到。

　　“沒有啊，我以為是大王親自來呢，看來大王對你很疼愛嘛，這麼好的機會竟然都給了你。”李斯有些自得，看了看扶蘇對他解釋到：“你應該還記得我給你講過燕昭王千金買骨的故事，大王讓公子來追我，效果是一樣的，順便還讓你揚名天下了，不久的将來會有很多山東人來秦國，他們，還有這次留下的各國人都會感激你。”

　　扶蘇聽了也很自得，但還是配合着說：“老師怎麼會是馬骨呢，是千裡馬中的領頭馬啊。”看着李斯的心情不錯，扶蘇小心的說到：“老師，看在我這麼辛苦來追您的份上，您要不要在考慮考慮我的建議。”

　　“不要打擾我休息，走了這麼遠的路，晚上還要參加晚宴，沒精力聽你羅嗦。”李斯還是不給扶蘇面子，不知道是因為确實累了，或者是因為對扶蘇的看法确實不認同，還是因為其他的什麼原因。

　　一路無話回到鹹陽，扶蘇将李斯送回了他在鹹陽的宅子，然後自己回宮了向嬴政複命。在回宮的路上，扶蘇想這應該是一個機會，我的話在李斯那不好使，那李斯的話在嬴政面前肯定好使，不好意思了老師。

　　“父王，我回來了。”嬴政為自己即将要進行的計劃很興奮。

　　“李斯追回來了？他說了什麼？”嬴政剛剛打發了一些強烈反對廢止逐客令的宗室，他沒有拿出李斯的文章，那是今天晚上的法寶，他不想提前被人知道。

　　“他說父王真是從善如流的英明聖主，遇到這樣的大王是他的幸運，有這樣的大王，他才有機會一展兇中抱負，襄助父王成就不世之偉業。”扶蘇用自己在最短時間内能想到的美言，替李斯拍了嬴政的馬屁，順便減輕了冒用李斯名義的心理負擔，“但是老師還讓我跟父王說，這次秦國宗室的反動，足以說明，将來父王統一天下之後，還有很多事情要做。

　　秦人連六國的英才都如此不能容忍，将來父王一統天下，秦人又如何容得下六國普通人。父王将是天下人的王，那麼天下人都是父王的子民，一定要改變秦人這種心理，老師還說，現在天下還沒有一統，父王還需重用秦人，不能傷了老秦人的心，這才能保證能一統天下所以，這個事不着急，但一定要未雨綢缪。”