同一時間。

　　梁叢臨、聶彌正圍着喬念。

　　梁叢臨先開口：“你剛去哪兒了？我給你打電話沒接。”

　　女生懶洋洋的看不出端倪：“手機調的靜音，沒聽見。”

　　梁叢臨還想說什麼，剛張嘴。

　　聶彌搶在他前頭：“念念，待會兒你有信心？他們來者不善啊，我看早有準備。”

　　他觀察仔細，表情略顯凝重道：“他身邊那個女學生想認識你，從你過來開始一直盯着你看，剛剛還在看你，現在才移開視線。”

　　喬念擡起右手将鴨舌帽轉到後面，一張臉越發桀骜，揚起嘴角：“那就讓她看個夠！”

　　聶彌：“……”

　　他有點不安的心理反倒落到實處，正要跟喬念說劍橋那個女學生的來曆，就聽到喬念緊接着道：“我的手受傷了。”

　　“什麼？”

　　“什麼？！”

　　兩道震驚的聲音同時響起來。

　　一個是聶彌。

　　一個是梁叢臨。

　　兩人齊刷刷看着女生的臉，恨不得盯出一朵花來。但讓他們失望了，喬念沒緊接着說自己開玩笑之類的話，而是舒展眉宇，十分坦然的說下去：“來的路上遇到一輛大貨車險些撞上來。為了躲開貨車我擦傷了

　　手肘和肩膀，傷得不嚴重，但是左手用起來暫時沒之前靈活。他們可能提前知道了，所以才提出來要切磋。”

　　什麼切磋。

　　不過是說得好聽。

　　喬念以前就聽說海外有些學校喜歡在國内高校校慶時故意挑釁，提出所謂的交流學習。

　　一旦國内高校表現不好輸掉，他們就會在INS，海外媒體上大肆宣傳，抹黑國内教育水平。

　　将他們一流學府貶低的一文不值，進一步宣傳自己的教育如何的自由、高效，才是真正的好的教育。

　　但事實上真是如此嗎？

　　喬念認可海外一些因材施教的教育理念，同樣認可國内打好基礎的教育理論。

　　Z國和海外本就不一樣。

　　他們比外面的人起步晚，想要追上對方甚至超越對方需要付出更多的辛勤努力。

　　國内的教育模式不是百分百完美的，可也是到現在為止最适合自己的辦法之一。

　　而海外這些高校每一次挑釁後又拉踩的行為，在喬念看來也不怎麼光明磊落。

　　起碼不像他們在INS，推特上說的高尚。

　　有資格對着國内的教育指指點點。

　　所以喬念一開始就對斯蒂文說的很清楚，‘切磋’可以，切磋就是比賽，不是什麼學術交流。

　　是比賽就有輸赢。他們隻要别赢了在INS，推特和媒體上面大肆拉踩，輸了就說大家隻是普通的學術交流，反咬一口說國内玩不起，太認真了，不給他們這些海外名校面子…

　　…

　　她要的就是一開始就堵死對方退路，以及輸掉以後一切的借口，讓他們正面自己輸的樣子！

　　她活動了下左手腕，手腕沒受傷，就是轉動的時候拉動韌帶會牽扯到肩膀上的上傷口。喬念恍然沒感覺，臉上沒有絲毫的怯縮軟弱：“這裡是京市，不是他們的地盤。他們要玩，我們就奉陪到底！”