田書與田憑常年在外，教育培養田武的擔子幾乎落到了年輕的母親範玉蘭一個人的肩上。幸虧玉蘭系名門閨秀出身，自幼受過良好的教育，知識豐富，功底深厚。開始，母親給小田武講上古神話，用英雄形像武裝兒子的頭腦，陶冶孩子的情操，豐富他的想像力與創造精神。諸如開天辟地的盤古，銜木石填東海的精衛鳥，煉五彩石補天和抟黃土造人的女娲，為繁衍人類而兄妹成親的伏羲和女娲，教人民種五谷的炎帝，為人民造舟車的黃帝，逐日的誇父，移山的愚公，援弓射九日的羿，在外治水十三年三過家門而不入的大禹。接着範玉蘭便給小田武講《詩》，講《禮》，講《書》，講《周易》，教兒子演八卦。或晝，或夜，母子對幾而坐，一個講得娓娓動聽，一個聽得津津有味。遺憾的是，學問淵博的母親，常常被如饑似渴的孩子問得瞠目結舌，目瞪口呆。譬如孩子問，既然天地開辟之前混沌一片，猶如一個大雞蛋清，那盤古是從哪兒來的？他那開辟天地的大斧是誰給他制造的？精衛鳥為什麼要銜木石填滄海，是它媽媽讓它這樣做的嗎？它媽媽為什麼不帶領它一起填呢？既然女娲是人類的母親，沒有女娲便沒有今天的人類社會，為什麼女人會被人歧視，在社會上總沒有地位呢？愚公确實不算聰明，他為什麼不把家搬離大山居住呢？搬家不是比搬山更容易、更簡單嗎？黃帝和炎帝既然都那麼偉大，他們為什麼要相互攻伐開戰，團結合作不是更好嗎？帝俊既然那麼壞，縱十日為惡，降洪水懲罰人類，百發百中的羿，為什麼不一箭将他射死，為天上人間除害呢？每當這時，年輕的母親便面飛紅霞，羞愧得無地自容。為了不影響兒子的智力發育和知識的增長，為了不贻誤兒子的前程，範玉蘭萌生了設私塾，請家庭教師的念頭。

　　一天，玉蘭正在給田武講嫦娥，講她那超塵脫俗的美貌，講她随丈夫來到人間，過不慣那整日烏鴉雜醬面的艱苦生活，講她偷吃了丈夫的仙藥，奔上了月宮，撇下丈夫過那孤獨無依的冷清生活，講天帝貶她變成一隻令人讨厭的蛤蟆。玉蘭評論說：“一位美麗的仙子，竟然變成了一隻難看的蛤蟆，多麼可惜呀，這天帝的心情也太狠了！”

　　五歲的小田武不同意母親的見解，反駁說：“十日并出，大地炙烤如焚，禾苗枯死，田園荒蕪，鳥獸絕迹，大地一片荒涼。為了拯救處于水深火熱中的人類，羿不顧天神地祗們的極力反對，背叛天廷，來到人間。援弓而射九日，挽救了瀕于滅頂之災的人類，這是怎樣的英雄壯舉啊！可是妻子嫦娥卻背叛了他，偷食仙藥，奔上月宮，這又是怎樣卑鄙龌龊的靈魂，天帝讓她變成一隻醜陋的蛤蟆，讓千人鄙視，萬民唾棄，不是罪有應得嗎？空有漂亮的軀殼，而無美麗的靈魂，乃不齒于人類之狗屎堆，有什麼可惜的呢？您若也像嫦娥一樣嫌貧愛富，趨炎附勢，我就不認你這個娘。範玉蘭羞愧地低垂了頭，半天默默無言。

　　又有一次，範玉蘭給兒子講唐堯的無量功德，在她的描繪中，堯是個至仁至聖的謙謙君子，天衣無縫的完人……

　　“依孩兒看來，堯未必那麼完美無缺。”田武打斷了娘的話，倔強地昂着頭顱，目不轉睛地盯着母親。

　　田武的一句話，驚吓得母親毛骨悚然，小小年紀，竟敢亵渎先賢聖哲，這還了得，真乃“初生犢兒不怕虎”也……

　　母親的神态把兒子弄愣了，他莫名其妙地問道：“娘，孩兒說錯了什麼嗎？‘金無足赤，人無完人’，這不是娘對孩兒親口所言嗎？”

　　範玉蘭嚴肅地說：“‘金無足赤，人無完人’是就常人而言，聖人則又當别論。”

　　田武理直氣壯地反駁說：“堯有臣子相柳、孔壬、三苗，均系禍國殃民之輩，死有餘辜之徒，堯對他們可謂大仁大德，一而再，再而三地寬恕他們的滔天罪孽。鲧奉帝命，治水九年，抛妻别子，吃盡了千辛萬苦。雖說他有孤傲自負，剛愎自用的緻命弱點，但他畢竟是一心為公，全意為民，為救災難深重的黎民百姓出苦海，赴湯蹈火而不辭。後來主要由于暴雨、淫水和地震等緣故，鲧所築之堤防一朝坍塌，給人民造成了更為怵目驚心的災難，堯便将他處死于羽淵。堯對相柳等惡人何其寬容，對犯有錯誤的鲧何其殘酷，兩相對比，這難道是公平的嗎？堯之處事，難道是完美無缺的嗎？故孩兒認為，‘人無完人’，包括聖人在内。”

　　年輕的母親再次語塞，滿臉霞飛。她望着眼前的兒子，覺得他突然高大起來了，泰山北鬥一般，需仰目，方見之。她面前出現了波濤洶湧的大海，其深莫測，其寬無垠，似乎這便是兒子的腦際，兒子的思想。她這樣看着，想着，仿佛兇中正有一團蜜在慢慢融化，是那樣的甘甜，那樣的美。突然，她撲上前去，将兒子攬入懷中，摟抱得是那樣緊，仿佛正有人欲給她奪去似的。她的熱淚簌簌滾落，滴在兒子那紅撲撲的臉蛋上――這是激動的熱淚，希望的熱淚，甜蜜的熱淚，幸福的熱淚……