聽了祖父這些介紹和講解，小田武心中泛起了層層漣漪，原來自己的祖祖輩輩都是些英雄豪傑，作為他們的後裔，該怎樣自砺成才，才不辜負列祖列宗的厚望呢？他第一次思索這個問題。同時他也在暗略怨恨自己的父母，為什麼不早些帶他到這裡來走走看看，多講些先輩們的光輝業績給他聽呢？

　　次日，田書帶孫子到梅菊齋去參觀藏書。梅菊齋是田府的書齋名，大約取傲雪淩霜之意。前邊是一規模蠻大的書房，這裡環境幽靜，陳設雅緻，空氣新鮮，光線充足，最适合讀書、作學問和著述。室内正有三五個青年在忙碌，或翻閱書簡，或伏案疾書，大家見田書祖孫進來，都起身緻敬。爺爺告訴田武，這些人都知識淵博，手筆相應，他們正在根據自己的意旨，編纂一部軍事方面的新書，這書的名字尚未确定。書房的後邊是一幢兩層小樓，樓上樓下盡是藏書，田武随爺爺觀看，爺爺還不斷地給他指點解釋。這裡有《三墳》，這是伏羲、神農、黃帝的書；有《五典》，這是少昊（hào）、颛顼（zhuānxū）、高辛、唐堯、虞舜的書。有《八索》，這是關于八卦最早的書；有《九丘》，這是關于九州土地、風氣的書；有晉之《乘》，楚之《禱杌（táowù）》……這是各國的史書；有記物的《詩》，有記歲的《時》，有談民之利害的《行》，有蔔吉兇的《蔔》，有記先王世系的《世》，有議知百官事業的《令》，有治國之善語的《語》，有記前世成敗的《故志》，有記五帝的《訓典》，有曆代的史書，如《夏書》、《商書》、《周書》等，有記九數之義的《數》，有記夏之四時的《夏時》，有記殷商陰陽的《坤乾》；有《圖》和《法》；另外，還有記述有關天文、曆法、醫藥、農桑、工藝、民歌、神話等文獻資料的各種圖書，以及這些書的各種不同版本；更多的則是軍事方面的書籍和檔案資料，如《黃帝》十六篇，《神農兵法》，姜太公的《六韬》，《軍政》、《軍志》，《淮南子？兵略訓》，《列子》、《周易》、《周禮》、《尚書》、《詩》等等著作中的軍事篇，還有豐富的檔案資料，如曆代著名戰争，齊桓公與管仲，田氏祖先征戰沙場……嘿，這簡直是書籍的大軍，書籍的長河，書籍的海洋。田武在埋怨：愚蠢的父母親呀，你們為什麼總是到這裡取走一本本書，讓我讀，逼我背，而不肯像爺爺這樣帶我來開眼界，見世面呢？他在隐隐約約地責問自己：田武啊，田武，這麼多書，你讀了幾本呢？又有哪一本是你寫的呢？他暗暗下定了決心：今後要每天到這裡來讀書，直至将這兒所有的書籍全部讀完！

　　田武迷上了書籍，像饑餓者撲在食物上一般，梅菊齋成了他唯一的家，吃在那裡，住在那裡，足不出戶，心不旁思，簡直就是一個出家人。他不再到家塾裡去上學讀書，新請的先生要到梅菊齋來給他上課、講解和布置作業，盡管作業堆山成嶺，但轉瞬他便輕而易舉地完成了，躍身書籍的茫茫大海，開始他那搏擊風浪的暢遊。他的食量在明顯地減小，眼圈中的黑線在逐日加深，身體在一天天消瘦，活潑開朗的性格逐漸消失得無影無蹤，代之而來的是郁郁寡歡，呆頭呆腦。父親在擔憂，母親在害怕，祖母在歎息，曾祖母在責怪進入耳順之年的兒子田書，田書則坦然自若，以笑置之。他早已成竹在兇，來年一開春，竟帶上寶貝孫子離家而去了。

　　仲春三月，桃紅柳綠，燕逐雀飛，漫漫齊國大地，一派勃勃生機，山在歡騰，水在歌唱，新翻開的黑油油的泥土散發着誘人的清香，農民在田野裡耕種，播下一年的希望。季節是美好的，空氣是清新的，陽光是明媚的，風是暖融融的，大自然的景緻類詩，若畫，令人目不暇給，美不勝收，然而，萬靈之長的人民卻是愁苦的，與這春意盎然的色調很不協調，極不相稱。春耕季節，田野上并不忙碌，三三兩兩的人群，稀稀拉拉的播種者，而且多為老的，少的，女的，偶而出現幾個青壯年，像三隻眼的馬王爺一樣引人注目。耳斷頭低的老牛拉着笨重的鐵犁，在空曠的原野裡艱難地踽踽前行，後邊扶犁的老漢，心是沉重的，眉是愁的，臉是苦的，步履踉跄，偶爾甩鞭吆牛，人的喝聲是憤怒的，鞭的響聲是抑郁的，牛的吼聲是沉悶的。這是一幅奇特的，然而并不罕見的畫幅――春天裡鑲嵌着秋天的蕭條，冬天的肅殺。祖孫同載而前，信馬由缰，隐隐甸甸，踏青，觀光，賞景，指點，議論，倒也悠然自得，然而，見了眼前這蕭條肅殺的場景，田書不禁怅然歎息。田武不解地問：“爺爺，你為何歎氣呢？難道這春色不美嗎？”

　　“春光明媚，春色宜人。”田書回答說。“然而農民心靈上卻壓着千斤重負……”